开拓思维 创设情境 启迪心智 强健身心
——记萧山区南片小学体育课堂教学研讨活动
2012年3月14日上午，萧山区南片小学体育课堂教学研讨活动在我校举行，活动以“对‘体育主题式情境教学法’设计运用的探讨”为主题。参加本次活动的有萧山区体育教研员余建明老师、银河小学金龙老师、南片部分体育骨干教师、义桥镇各校体育分管领导和小学体育专职教师等。
以“体育主题式情境教学法”为主题的两堂展示课揭开了活动的序幕：义桥二小沈赞萍老师的《我和哪吒闯奥运》和义桥验校杨飞宇老师的《我们自己的彩虹》倾情上演。两位老师以情境教学为主要手段，大方自然的教态，学生自主的创新，小组的团结协作，真正实现了让学生在玩中想、玩中学、玩中练、玩中会、玩中乐。
课后大家齐聚会议室，金龙老师对两堂课进行了简要的点评。他在对两位教师的教案书写、场地器材利用、情境式教学方法适用等方面给予高度评价的同时，也提出了一些改进和完善的建议：常规教学要细化、练习密度要重视、安全问题需警惕等。
最后，余建明教研员做重要讲话。首先，余老师对萧山学校体育现状进行细致、真实地分析后认为，当下我区体育教学状况整体不容乐观：1.教学内容随心所欲2.放羊课随时发生3.器材场地利用率低4.学生的认知、技能低下5.教学常规实施欠缺6.教师在上课时离开课堂7.体育课堂存在安全隐患等。
针对上述不良现象，余老师认为体育教师应从“认真做好课前准备”和“教学设计与实践操作相吻合”两方面来端正教师的工作态度。同时体育课始终应贯彻一个理念：“有效教学，轻负高质。”
那么，怎样的常态课是一堂符合要求的课呢？余老师随后提出：教材内容选择应体现大容量；教学目标的制定既要有隐性，更要有量化的指标；教学的重点和难点在课中要有所突破；课的每个环节应层层递进、环环相扣；教学方法与手段要敢于尝试创新；安全第一应警钟长鸣等。
余老师特别强调：对执教教师的评价应体现在六个力：亲和力、感召力、专业能力、驾驭能力、应变能力、安全事故救护能力。对学生的评价应通过八个方面来审视：你快乐吗？你参与吗？你听懂了吗？你想了吗？你会了吗？你出汗了吗？你累了吗？你有什么好的建议吗？最后，余老师强调体育教师要努力做到：学习、学习、再学习；实践、实践、再实践；反思、反思、再反思。
此次教研活动充实而富有意义，领导和体育教师对情境式教学有了更深的认识，同时对“有效教学、轻负高质”有了更好的领悟。可以说，通过义桥二小举行的此次教研活动，为实现学校体育教学工作的有效性打开了思路、明确了方向。
义桥镇第二小学教导处
2012年3月16日
